12月27日，國(guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司堅(jiān)守在抗震一線的員工趕赴劉集鄉(xiāng)劉集村小學(xué)，為復(fù)課的小學(xué)生送去學(xué)習(xí)用具，同時(shí)為部分老師提供教學(xué)備案資料。

國(guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司員工為小朋友們發(fā)放文具（裴子華 攝）

地震發(fā)生后，學(xué)校暫時(shí)停課，但經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單安置后，孩子們的生活秩序逐步恢復(fù)。國(guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司第一時(shí)間啟動(dòng)地震災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，并于19日晚派遣首批搶修搶險(xiǎn)人員趕赴震中一線支援抗震救災(zāi)，隨后分批分次增派人員物資持續(xù)保障救援安置等工作。

當(dāng)救援保障工作穩(wěn)定后，國(guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司在做好救援保障及幫助受災(zāi)群眾安置工作的前提下，為當(dāng)?shù)氐摹皭?ài)心小學(xué)”或“帳篷學(xué)校”提供幫助。堅(jiān)守在抗震一線的“管網(wǎng)人”多方聯(lián)系、打聽(tīng)“帳篷學(xué)?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)情況。在地方政府應(yīng)急部門和教育部門的指揮下，國(guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司聯(lián)系劉集鄉(xiāng)劉集村臨時(shí)授課點(diǎn)，將所有采購(gòu)的學(xué)習(xí)用品用具發(fā)放到學(xué)生和老師手中。同時(shí)，在劉集村臨時(shí)授課點(diǎn)，國(guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司員工為學(xué)生帶來(lái)安全應(yīng)急、管道保護(hù)和冬季防火等知識(shí)。

除了劉集村“帳篷教室”，這樣的特殊課堂還有很多。劉集中學(xué)初二年級(jí)的馬老師看著孩子們從救災(zāi)隊(duì)員手中領(lǐng)取文具的熱鬧場(chǎng)面，感慨地說(shuō)：“臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)條件有限，幾個(gè)年級(jí)安排在一個(gè)‘教室’，課程也一時(shí)無(wú)法安排梳理，所以孩子們也不知道該帶什么學(xué)習(xí)用品，你們送來(lái)這些文具用品，解決了老師和同學(xué)們的大麻煩?！?/p>

帳篷外傳來(lái)陣陣歡笑聲，一群小朋友在志愿者的帶領(lǐng)下正在開(kāi)展趣味游戲?？粗⒆觽儦g笑的臉龐，國(guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司員工回憶起21號(hào)早上的場(chǎng)景——11歲的馬瑞蘭（化名）和他的小伙伴在帳篷外唱起《孤勇者》?！皯?zhàn)嗎！戰(zhàn)?。∫宰畋拔⒌膲?mèng)致那黑夜中的嗚咽與怒吼，誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄……”

一方有難，八方支援。洪亮的歌聲就像一道陽(yáng)光，溫暖了整個(gè)安置點(diǎn)?！艾F(xiàn)場(chǎng)的冷是刺骨的，小馬同學(xué)唱的‘孤勇者’，就像一道暖陽(yáng)照進(jìn)了我的心里，渾身充滿力量?！眹?guó)家管網(wǎng)西部管道蘭州輸氣分公司員工李龍說(shuō)。

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